Блог Smart Reading

Быть отличником в школе, закончить вуз, а потом всю жизнь пожинать плоды — эта схема устарела. Учиться приходится всю жизнь. А работодатели все реже смотрят на «корочки» и регалии и все чаще обращают внимание на простые на первый взгляд навыки: умение работать в команде, ладить с окружающими и понимать чувства — как свои, так и чужие. Что же делать? Как ухватить удачу за хвост? Все просто: надо повышать эмоциональный интеллект (ЭИ), который, в отличие от общего, можно развить в любом возрасте.

Первый месяц осени незаметно подошел к концу, и многие начинают испытывать первые симптомы сезонной депрессии… Неужели нет способов пережить хмурый осенний сезон без постоянного и давящего ощущения?

Локдаун, вынудивший российские школы перейти на дистанционное обучение, еще раз показал: наша система образования не просто нуждается в реформировании, это древний каменный век, которому давно пора смениться хотя бы неолитом. Уравниловка, ограничение развития, дух жесткой конкуренции, а не сотрудничества — сегодняшняя школа отнимает у детей детство и веру в себя. Писатель и преподаватель Дмитрий Чернышев написал замечательную книгу «Вертикальный прогресс» — о том, как надо и как не надо учить детей. Мы уже сделали саммари этой книги, а теперь публикуем интервью Дмитрия создателю Smart Reading Михаилу Иванову — о том, как быть родителям, которые хотят, чтобы их детям нравилось ходить в школу.

Какой вы менеджер проектов? Хватает ли ваших знаний и навыков уже сейчас? Что нужно подтянуть? На эти вопросы вы получите ответ, пойдя тест ниже. 

Как сказал Ричард Брэнсон: «Не становитесь рабом технологий — управляйте своим телефоном и не позволяйте ему управлять вами». К сожалению, большинство людей прикованы к своим смартфонам. Вот тревожная статистика: 46% пользователей смартфонов проводят за ними не менее 5 часов в день.

В среднем взрослый человек тратит на свои мобильные устройства 3 часа 54 минуты в день. Мы берем смартфоны в руки 150–350 раз в день (то есть примерно каждые 4 минуты). Во время пандемии ежедневное использование смартфонов среди детей почти удвоилось.

Про то, что привычки определяют наше сознание, поведение и реальность, сказано много. Не найдется на свете человека, который бы не хотел приобрести какую-нибудь новую привычку и отказаться от старой. Мы планируем пробежки три раза в неделю, хотим быть терпеливее с ребенком и пожилым родителем, обещаем себе отказаться от ужинов и сладкого. Вся наша жизнь — непрекращающаяся борьба с самими собой. А еще неудовлетворенность, неизбежный провал, самокритика, стресс.

Мы приходим в супермаркет, привычно бросаем в корзину стандартный набор продуктов и с грустью отмечаем, что потратили больше, чем пару месяцев назад. При этом зарплата не растет годами, а проценты по банковским вкладам не покрывают даже официальную инфляцию. Воображение рисует жалостливые картинки грядущей нищеты. Но не стоит предаваться унынию, лучше настроиться на процветание и научиться инвестировать.

Мы в Smart Reading очень внимательно следим за рекомендациями суперчитателей. Один из них — Эндрю Губерман, нейробиолог, профессор Стэнфордского университета, ведущий успешного подкаста Huberman Lab.

Развитие эмоционального интеллекта — важная тема, которой мы в Smart Reading занимаемся не первый год. Мы видим, как остро не хватает современной, умной литературы для детей и подростков, в которой сложные вопросы представлены в удобной, доходчивой форме, но при этом — без лишних упрощений.